女子餐后拒買單,原因竟是被叫“阿姨”!掌握這些語言技巧,顧客不再“難纏”- 中國吃網

女子餐后拒買單,原因竟是被叫“阿姨”!掌握這些語言技巧,顧客不再“難纏”

發布時間:2023-07-07 10:03 瀏覽量:152
近日,廣東地區發生了一起引起廣泛關注的事件。一名五旬女子因為被服務員稱呼“阿姨”,竟然拒絕結賬并索賠2000元。這一事件引發了廣大網友的熱議。

據悉,這名女子在店內就餐完畢后,服務員來詢問是否需要結賬時,稱呼了她兩聲“阿姨”。女子聽到這個稱呼后十分不悅,直接拒絕結賬并要求店家賠償2000元。

面對女子的要求,店家表示服務員出于禮貌稱呼中年女性通常會使用“阿姨”,這只是一種常見的客套話,并無惡意。然而女子仍堅持自己的要求,并表示這是對她的侮辱和傷害。

為了解決這一糾紛,店家與女子一同去當地派出所尋求協商。在民警的介入下,最終雙方達成和解。服務員向女子道歉,并認識到了言行的不當之處;女子同意放棄索賠,并對服務員的道歉表示諒解。


此事件引發了網友的廣泛討論。有網友認為女子過度敏感,對服務員的稱呼過度解讀,以至于造成不必要的爭議。也有網友認為,服務員應該尊重客人,不應該使用類似“阿姨”“叔叔”等稱謂,因為這可能引發部分人的不滿。

這起事件對于我們餐飲人,更加敲醒了警鐘。在餐飲服務中,有時一句話就可以決定一名顧客是否會再次光臨。餐飲服務人員在工作中應該多了解顧客的風俗習慣,避免講出讓顧客感覺不舒服的話,另外在和客人溝通過程中,也需要用到一些委婉表達的技巧。


下面提供四則經典餐廳服務語言技巧案例,供廣大餐飲人參考借鑒。

案例一

掌握恰當的服務用語

事情經過:

酒店餐廳午餐營業時間,一個來自臺灣的旅游團前來用餐。當服務員小孫發現一位70多歲的老年人的飯碗已是空了時,就輕步上前柔聲問道:“請問老先生,您還要飯嗎?”那位老先生搖了搖頭,小孫又問道:“那么老先生,你完了嗎?”只見那位先生冷笑起來:“小姐,我今天已經70多歲了,自食其力,這輩子還沒落到要飯的地步,怎么今個兒我倒要向你要飯了呢?我的身體還硬朗著呢,一下子不會完的!”小孫聽了客人的話感到很奇怪,心想,我問你要不要飯,意思是說要不要添飯,你怎么把自己和乞丐聯系起來呢?小孫臉上不自然地笑了笑,對客人的不滿她不知何意。

分析

1、服務人員要了解消費者遵循的風俗和習慣,在平時也應多觀察學習各地客人的忌諱和偏愛,在接待服務過程中注意避免說錯話、做錯事,否則會使客人處于尷尬局面,不但使客人掃興,而且影響其對餐廳的印象。

2、服務員在工作中應該恰當地使用服務用語。這些服務用語是人們在特定的環境中總結歸納而成的。在本案例中,服務員在為客人添飯時,本來是出于主動為客人服務的熱心,但因所講的話不顧場合和對象,不符合禮貌服務用語之規范,因而在無意中傷害了客人,這是服務人員要盡量避免的。

處理結果

1、小孫和餐廳經理向客人道了歉。

2、管理人員批評教育了小孫,并以此事作為教訓,培訓全體員工,務求所有員工提高服務意識和語言技巧。

案例二

菜品賣完了怎么解釋

事情經過:

一天,餐廳里來了三位衣著講究的客人,服務員李艷引至餐桌坐定后,其中一位客人便開了口:“我要點XX菜,你們一定要將味調得濃些,樣子擺得漂亮些。”同時轉身對同伴說:“這道菜很好吃,今天你們一定要嘗嘗。”菜點完之后,李艷拿著菜單進了廚房。當她再次來到餐桌前時,禮貌地對客人說:“先生,對不起,今天沒有這道菜,給您換一道菜可以嗎?”客人一聽勃然大怒:“你為什么不事先告訴我?讓我們無故等了這么久,早說就去另一家餐廳了。”他發完了脾氣,仍覺得在朋友面前丟了面子,于是拂袖而去。

分析

1、語言有時能把好事變成壞事,但有時也能把壞事變成好事,本案例中的服務員未考慮到客人有社交和受尊重的需要。

2、服務員在上班前未了解當天廚房備貨、出品菜式的情況,致使客人點某道菜時未及時告知無貨。

3、服務員在語言上用詞不恰當,未朝有利于事情發展的方向作出解釋。如果知道無貨,服務員可以換個方式向客人說明,比如說:“先生,這道菜是這里的特色菜,今天點這道菜的人特別多,已經賣完了,您能不能換道其他菜?XX菜也是我們這里的特色菜,您不妨嘗嘗。”這時,客人會想道:這酒店生意真不錯,看來英雄所見略同,自己很有品位,能夠吃到這里的特色菜。這樣客人不僅在朋友面前有面子,客人的社交、受尊重的需要也得到了滿足,會很自然地接受服務員推薦的其他菜。或者服務員這樣說:“先生,對不起,您點的菜因原料沒有及時進貨,原有的有點不新鮮,不能提供給您做出可口菜肴供您品嘗,十分抱歉。”這顯然是顧及客人利益,為顧客著想,讓客人對餐廳產生極大的信任感,很自然地放棄這道菜而點別的菜了。

處理結果

1、餐廳經理追出餐廳向客人解釋,婉轉地為客人推薦其他菜式,并與服務員一起向客人道歉。

2、事后批評教育該服務員,并以此事作為教訓,培訓全體員工,務求所有員工提高顧客意識。

案例三

顧客永遠是對的,不可埋怨顧客

事情經過:

某餐廳座無虛席,洋溢著和諧歡快的氣氛,就餐客人在與親朋好友共享豐富可口菜肴的同時,談論著各自感興趣的話題。這時11號臺的客人正在激烈地討論著問題。他們點的菜很多,餐桌上的盤子已擺滿。這時服務員小呂又端上來一盤“清蒸海蟹”,并輕聲地報上了菜名,但沒有及時把菜放下,因為她正在考慮這盤菜該放在哪兒。小呂挪動一下桌上的菜盤,準備將手里的菜放在“海蜃肘子”上面。不料此時,客人因看服務員無處放盤子便動手幫忙,結果幫了倒忙——一個盤子滑到了“海蜃肘子”里。小呂忙道歉。客人開玩笑地說:“小姐是否該賠一盤菜呢?”而小呂卻當真起來,心想:這盤子是你碰下去的,跟我有什么關系,還想賠償?就回答說:“賠?賠什么?”客人一聽此話,覺得有失面子,就認真起來:“賠什么?賠海蜃肘子。”小呂接著說:“賠什么?這又不是我的錯!”氣氛一下子就緊張起來。領班急忙找來餐飲部經理。餐飲部經理立即要求小呂暫停工作,向客人道歉。小呂只好向客人說:“對不起、請原諒!”然后就離開了餐廳。餐飲部經理在向客人道歉的同時,又給客人送上一盤“海蜃肘子”,并征求客人的意見,同時還叮囑領班,等客人用完餐再免費送客人一個果盤。以表示對客人光臨餐廳的謝意,也為服務不周對客人表示歉意。結果,客人在結賬時主動多付了一盤“海蜃肘子”的費用。

分析

1、作為餐廳管理人員和服務人員,都應該記住兩條“與顧客打交道的法則”。法則一:顧客總是對的。法則二:如果顧客不對,請重讀法則一。這兩條法則說明的道理是:無論在什么時候,都不要去“埋怨顧客”。

2、不能與客人爭強,聆聽客人的挑剔和批評,耐心向客人道歉并積極尋求解決的途徑。在本案例中,服務員對自己細小的疏漏而受到客人的挑剔時表現出不耐煩,對客人的投訴不予理睬,甚至與客人爭論起是非。這樣做的結果只能增加客人的不滿,而無助于問題的解決。如果服務人員以低姿態妥善處理與顧客的糾紛,會得到絕大部分顧客的諒解,他們也會主動為服務人員考慮,不會叫服務人員賠錢或挨批評。

處理結果

1、領班找來餐廳經理。餐廳經理立即要求小呂暫停工作,并向客人道歉。小呂和餐廳經理在向客人道歉的同時,又給客人送上一盤“海蜃肘子”,并征求客人的意見,同時還叮囑領班,等客人用完餐再免費送客人一個果盤。以表示對客人光臨餐廳的謝意,也為服務不周對客人表示歉意。

2、以此事作為教訓,培訓全體員工,務求所有員工提高服務意識。

案例四

服務中要注意語氣委婉

事情經過:

有一次,趙先生和幾位朋友請一位老先生吃飯,老先生是他們的前輩師長,所以大家都讓他來選擇哪家餐廳為好。老先生想了想說:“就到迎賓餐廳吧!那里的菜不錯,環境也很好。”大家便一起到了迎賓餐廳。落座后不久,老先生把他從家里拿來的兩瓶茅臺酒擺上桌,說:“今天咱們喝國酒茅臺,這是我一個學生從貴州帶過來的,絕對是真貨色……”沒等老先生說完,站在一旁的服務員沉不住氣了,趕快說道:“我們餐廳是不讓客人帶這些酒的。如果客人自帶酒水,我們必須收開瓶費。”“開瓶費多少錢?”有人不禁問道。“每瓶50元。”老先生一聽,趕緊說道:“我和你們李老板是好朋友,我到這里吃飯,已經不止一次了。就算他在這里也不會收我的開瓶費,你當然也不會要!”小彭一聽,馬上說:“不行,這是我們餐廳的規矩,我們必須遵守!”老先生有點急了,他馬上奪過一個手機就撥打餐廳老板的電話。顯然,在電話里,老板告訴小彭不用再收開瓶費。雖然如此,老先生卻不好受。他氣呼呼地對小彭說:“剛才你不聽我話,現在看怎么樣?我這把年紀了,還騙你小姑娘嗎?”服務員無言以對,非常尷尬。老先生的太太則在一旁沒好氣地說:“以后別到這里來了。這兒的規矩真多!”在座的幾位也贊成老先生及夫人的做法和想法。

分析

1、在本案例中,老先生認為自己和餐廳的老板是好朋友,并且自己又是常客,老板在場也不會收他的“開瓶費”,跟服務員說清楚,服務員當然也不會收的。這是他已經有的一種看法和態度。但服務員聽后,馬上說:“不行,這是我們餐廳的規定,我們必須遵守!”拒絕了老先生的要求。這時候老先生有點急了,他馬上聯系餐廳老板。雖然最后他也沒有交開瓶費,但已經給他帶來不愉快的體驗,造成了他對服務員及餐廳的不好印象,這些刺激進而又破壞了他對餐廳的已有的良好態度。

2、此外,老先生的態度又影響了他的太太,進而影響了在座的其他人的感受,使他們對餐廳有不良的評價。老先生在這里丟了面子,以后也不想再光臨了。誠然,餐廳里的規定服務員是必須遵守的。但是,并不應該教條地執行,而應該根據具體情況靈活變通,盡量滿足顧客的個性要求,這樣才能保持住熟客。

3、服務人員對待客人時應時刻注意要語氣委婉,不可對客人說“不行”等強硬性的拒絕語言,應隨時站在客人的角度去處理客人的需求,給客人面子的同時為客人提供優質的服務。

處理結果

1、餐廳經理向客人道歉,并送上水果盤以示歉意。

2、管理人員對服務員進行批評教育,并以此事作為教訓,培訓全體員工,讓所有員工提高服務意識。


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